事实上，也没有人能够保证这一点。

既然坟场亡魂与这次事件无关，那么迷局的关键便在其它方面。

目前获得的关键词是谨言慎行、十日以及时间。可是，这些线索还不足以保证他们破解这个迷局。

到底要怎么做，才能保证他们能够活下去

他们必须装作普通的学生，必须去按时上课、吃饭、回宿舍，因此聚在一起讨论的时间也被极大地压缩。

“人类的本质，其实和泥土、石块没有任何区别，都只是分子的集合。但是，从生物学的角度来讲，人类是活物，而石块是死物。也正是因为如此，人类才会死，而身为死物的石块，却永远都不会死。从这个角度思考的话，我们完全可以说，其实人死后，才算是获得了真正的永生，因为死去的人不会再次死去”

讲台上，那名普通的男老师又在侃侃而谈。

时间已经接近黄昏，这是当天的最后一节课。

阳光透过窗子照进教室。在现实当中，这样的场景往往会让人感觉到温暖，或是给早已毕业的人一个感慨青春易逝的机会。

但此刻的袁不辰的心里却没有任何温暖的感觉。

太阳光显得有几分昏黄，和宿舍楼走廊里的灯光很像。

这种光，令袁不辰无端地想起了看过的一些恐怖或悬疑作品里的场景，比如金田一少年事件簿之校园七不思议杀人事件中放学后会在教室里“爬行”的断手。

他转过头看向窗。窗边的学生们都在认真听课。

但在这略显老旧的光线中，他们的脸看上去似乎有些变形。

等下，变形

袁不辰下意识地瞪大了眼睛，仔细地看去。

不算刺眼的阳光阳光另一面的暗影光明与黑暗的交界

那些人的脸，似乎少了一部分。

袁不辰的心脏被提了起来。

这毕竟是在一次恐怖事件当中，没有任何一个时刻能保证安全。

就在这时，坐在窗边的一个学生，骤然转过了头，看向了袁不辰。

那名学生的脸的左半边，完全是被烧焦的样子。

袁不辰的心脏猛地一颤。

然而，仅仅是一个瞬间，那名学生便恢复了看向前方的姿势。

不是他快速地将头转回，而是他根本就没有做出转头的动作。

在袁不辰看来，那个人似乎从一开始就没有转过脸来。刚才的，只是他自己凭空想象出来的画面。

袁不辰强自稳定心神。他不希望自己的行为与其他学生不同，便再度看向前方，继续“听课”。

又是生物课。这里的生物课的数量似乎有点太多了。

袁不辰不知道老师的话里会不会有什么线索，因此他对授课内容也听得较为认真。

人死才算是永生。

这句话在袁不辰的脑海中盘旋。

那名普通的男老师继续说道“所以说，我们每一个人，都可以获得永生，因为我们每个人都会死。只不过，有的人寿命长些，有的人寿命短些。在阴间，我们每个人都对应着一根蜡烛，有的人的蜡烛很短，这就意味着他的寿命不会长。你们都很年轻，所以你们的蜡烛应该比我的长，毕竟我已经活了这么多年了嘛。当然，也只是应该而已，天灾人祸谁又能说得准呢说不定你们明天就死了呢”